瓯海实中VS潘桥中学
倪白墨
大家好，坐在这里我心情非常的复杂。前段时间，我接到陈乘风老师的任务，让我在大会上谈一下潘桥中学与我们学校教学方面的不同之处，我当时非常惊讶。因为我们学校有很多老师都曾经在潘桥中学交流任教过2-5年的时间，甚至更长，而我只是去年在潘桥一年，来这里也不过两个多月，无论是对两个学校的哪个方面他们都比我熟悉得多，所以我回去冥思苦想找不到切入点。为了避免班门弄斧的尴尬局面，最后我决定就谈一下我这一年多来，在自己的经历中观察到的一些不同的现象吧（这是我自己的经历，只可能有雷同，没有相同。）
对于一个初来咋到的新教师，教学这块我所接触到的无非就是校本研修和教书两个方面。
首先，在校本研修方面，早在上个学期开始，潘桥中学就开始实行集体备课了。我们每个学科,各个级段在潘桥中学校园网上都会有一个专属的ftp，任务分工后各个老师将自己负责单元的课件和教案上传到ftp。我们英语是利用每周一早上的组内会议时间来讨论这星期要上的这一单元的内容。先由备课老师将自己的课件思路进行讲解，其他老师各抒己见，讨论修改，之后课件教案上传共享。时间很短，整个会议规定了只占用每位老师一节课时间，不拖拉，效率反而提高了，效果也很明显。我个人感觉集体备课教案打印下发后，再在旁边做修改，时间上虽然节省了一些，但有用的只是教学目标、教学重难点这几小块，教学过程这块，整体思路还不如直接自己记录下来来的清晰。而通过组内会议进行课件讨论，避免了平时教学各自为政的现象，也是一种学术交流，大家互相学习，往往受益颇深。且实用性很强，在接下来一周教学实践后，再根据不同教学状况各自进行教学反思。而所有英语老师都要参加的学科会议则是不定时的，基本上就是上头有什么指示或通知了，开个会议任务分工一下。
所以整体感觉在潘桥中学教研活动方面挺实在的。而且本学科老师之间交流机会特别多，也特别团结。因为我们当时办公条件没有像这里这么优越，3、4个人一个办公室，尊重老师个人空间。我当时是一个大的办公室，里面老师有11-12个人（有两个是流动型的），那样也挺好的，办公室人气十足，主要是每本学科都有两到三个老师一起的，可以随时对教学或课堂上出现的问题进行探讨，互相帮助。我记得上学期的12周，潘桥中学的刘秀云老师要开一堂区公开课，然后我们在第五周就开始磨课，前前后后总共磨了10节课，每一次磨课，只要没跟上课时间冲突的英语老师都会过去听课评课，给她出谋划策，甚至是把课调好让她借班上课。去年一年，潘桥中学的英语老师对我的帮助很大，特别是我的师傅庄蓉蓉老师，对我十分关心，要求也很严格。我是那种让我主动去奋发向上我可能没那么大动力，但如果给我个任务我一定会认真完成的那种人。于是她就有事没事让我开公开课，也经常来听我的随堂课。所以在去年每一学期我都要开起码3次公开课，英语组的老师特别支持，每次开课都会很多老师过来听课评课，有几次甚至有几位老师调了课来听课，让我挺感动的。后来第二个学期，蓉蓉要生宝宝做月子不在学校，还经常会打电话了解我的教学情况，督促我多听课多开课，给我提供很多市里区里教研活动的信息。后来在我评新苗时，蓉蓉也给了我很多建议。非常的感谢她。当然来到景山以后，我的现任师傅黄小洁老师很热心，也同样给了我很多教学指导，经常会给我一种“柳暗花明又一村”的感觉：原来课堂教学还可以这么设计的，原来教材还可以这么整合的……还有林华老师在班主任工作方面给我提供了很大的帮助，传授了很多经验。也同样很感谢他们。
在教研活动这块，这里我觉得特别正规，固定时间地点计划性很强。像我们英语是单周学科会议，双周组内活动，而且这学期还请来了罗教授来指导研究，让我有种“近水楼台先得月”的感觉。罗教授应该说是我大学里教学方面的启蒙老师，一直从大三教我们如何说课、如何写教案、如何为人师表到后来带领我们去梧田二中实习，现在还可以在教学上受到她的指导，深感荣幸。另外，我们学校每位老师还有瑞博，要定期上传个人所学和教学反思等资料，还有学生帮扶手册，师徒结对记录本，学生有作业记录本，改错本等，这些事在平时的教学当中可能很多学校的老师都是在做的，但我们学校选择把它记录下来，所以感觉很正规。
还有我感觉这里的老师不但教学水平很高，而且特别认真。比如说又一次我无意间发现陈海老师的备课本，每一课都写的工工整整，字迹十分清晰漂亮，而且都是备一课上一课，备课本写的很完整。我觉得以前我还算写的比较细致的了，一看她的直接相形见绌了。因为我个人不大喜欢将公事带回家，所以我习惯在学校把当天该做的事情做完，课备好，所有经常会留到晚上8 9点。以前在潘桥一到那个时间，不管是学校还是外面早就已经黑灯瞎火了，怪恐怖的。而在这里我发现其实蛮多老师也都留到挺迟的，像我们办公室的颂媚也经常会留下来批改作业，或将班干部叫到办公室了解学生情况，学生个别辅导等。家长会前夕，我还在发愁应该说些什么的时候，发现陈梦芳老师准备的家长会资料，她不但准备了一个很详尽的课件，另外还附有一个WORD文档，将自己要说的话全部都写了上去，连感叹词都写上去了，我统计了下一共3254个字，准备的如此周到，我只能以佩服来形容了。还有我们的语文老师叶素华老师，平时教学上严谨负责我想应该是众多周知了。家长会当天，她本来下午有点事的，于是写了整整4张A4纸的要对家长说的话，让我转达一下。后来下午还是坚持留了下来，在家长会上讲了半个来小时，（我特别开心，她都已经讲的很细致了我都不用怎么说了）非常认真。
再者，在教书这方面，许多老师也说过这里的工作量是潘桥的3到5倍，我刚开始还不相信，后来马上切身体验到了（当然我体验到的只是小额的3倍，因为我没带寄宿班）。特别是在期初的时候还没适应过来，真得是感觉够累的，每天觉得事儿特多，却也没干出个什么名堂来。所以，后来我就想到底是什么原因造成如此大的区别呢？大概分析了，主要是教学、学生和家长三方面的原因。
教学我上面已经介绍过了，重点讲一下学生跟家长吧。潘桥的学生不像这里的很多孩子一样可以住公寓住大厦，他们很多还住在比较落后的小平房里。我们班当时40个学生就有十几个孩子是父母在外工作，就跟爷爷奶奶一起住的。可能是穷人孩子早当家吧，那里的学生会懂事一些、纯朴一点，虽然在学业上有些学生上进心不足，但他们很真。在教师节的时候他们会亲手做卡片，歪歪斜斜写上几句祝愿，上课前在黑板上写上大字，然后齐声喊教师节快乐；一批犯错的学生被叫到办公室受训时，其中一个顶嘴，其他人会说“老师说话时你不要插嘴”；几个学习没兴趣的学生在课堂上无聊时不会吵闹影响他人，而是选择睡觉，然后这几个睡觉的学生在期中期末考时会很贴心地说“老师你放心，我选择题都会写起来的”。然后班级有了进步时，为了鼓励他们，我会组织一些活动或游戏，学生都特别开心。而在这里教师节时，我跟学生说任课老师都很辛苦，我们能不能自己做点东西表达一下心意，也有女生提出做卡片，同时有人说“不用这么麻烦了，门口三块钱买一张”。这里的学生优越感跟表现欲都比较强，有事没事找点茬引起同学老师的注意，娇身冠养以后个性十足，有形无形之间增加了我们老师的工作量。同样，为了鼓励他们有好的表现，我准备了一些游戏跟活动，然后几个爱现得学生喊“幼稚，我小学的时候就玩过了”。这个就是区别。
而家长的区别更是不在话下了。会把自己的孩子送到这里读书，家长对孩子的教育重视程度可见一斑。这里家长流行的是将孩子送补习班，给孩子培育特长。在潘桥家长最头痛的是班级遇到缴费事件。这里的家长都希望自己的孩子能读好书，能考上瓯海中学；而潘桥的家长把孩子送去学校，有几个是真正希望他们考上瓯海中学的？我当时那个班里就有个女生开始的时候成绩中上，后来担心自己考上高中家里负担不起学费，成绩直线下滑，后来家里准备让她辍学。来这里后我白天教的管的是他们的孩子，晚上下班后或双休日还要上QQ跟家长聊天，我估算了下平均每周要接4至5通家长电话，路上碰到了总是询问什么时候开家长会，时刻准备着跟各位任课老师见见面。而在潘桥，听说当初也搞了校讯通，后来家长嫌学校老师发来短信太麻烦，都退退掉了。
我记得第二个学期开学的时候，我们班有个十分自闭内向的学生突然不来上课了，当时我正好接下这个班的班主任，没办法我就隔三差五的联系他的家长、打他家里电话，不是没人接就是一接马上就挂断，后来是唯一一次好不容易联系上他的家长问他怎么回事，家长说 “我儿子说他不想读书了。”后来我要求他们能来学校一趟，做个登记打个证明。他爸爸说我儿子都不读书了还去学校干嘛，不用来了。我将整个情况跟政教处教导处反映了几次，之后应校长要求，我只能硬着头皮跟前任班主任一起去把这位学生请回来。那天辗转找到学生的家，还刮伤了我的爱车。（而且那天。。。）他家里条件并不好，一层的小平房，三个房间，水泥地很简陋，爸爸在外打工，妈妈在家料理家务。我们过去足足用了一个多小时好说歹说，学生就是用被子蒙住头一个字没答应，最后他母亲让我们以后也不用过来了，电话也别打了，儿子就铁了心不读了，等再大点就让他打工去。然后我们以失败告终。
上次的家长会家长十分重视，我们七年级的家长有些1点钟就来了，1点半参加食堂举行的讲座，到分流到各班家长会结束已经是5点半左右的事了，还是有很多家长留下来围着班主任询问这询问那，我看了下到家长全部离开，各班班主任得以脱身基本上都已经是六点以后了。而上学期在潘桥时我也开过一次家长会，时间没有这么长，各班控制在半个小时左右，因为家长会坐不住。我们班开了稍微长一些，接近50分钟。会前，政教处的伍晗俊老师，也是我班的科学老师（伍老师也是个好人，在班级管理等各方面给过我很多帮助）。为了照顾一些家长，他当时就建议我尽量用温州话来说。你知道，让我们80后说温州话，简直就是不伦不类。然后我就跟盗版百晓讲新闻一样完成了任务。会后，也只有极个别的学生家长留下来了解了下情况。
所以当时潘桥中学有老师开玩笑说: “这里的学生如果学习是优秀的，那他到哪都会优秀，因为绝对是野生纯天然的。”
我想，正是因为两个学校在教学、家长和学生三方面的迥异，造成了我们对两个学校感受的不同。如果要用一句话来形容的话，我觉得瓯海实验中学就像温州，充满奋斗激情和创新的机遇；而潘桥中学像衢州，清新宁静安详。
